História do Número Um

Foi proposto um comentário sobre a história do número um, embora tenha assistido ao vídeo me confundi e terminei a enviar um comentário sobre o que diz Paulo Freire quanto o entendimento da matemática.

 A foto ao lado refere-se ao vídeo da História do Número Um. Foi bastante importante pois a história relata de como o homem inseriu os números em seu cotidiano para melhor se organizar na sociedade que precisava de uma representação que não deixasse dúvidas quanto as divisões de produtos.

No dia 09.11, tive mais uma experiência de aprendizagem com o professor, Joel Felipe. A primeira aula do CC, Introdução ao Raciocínio Computacional (IRC) com uma apresentação de como fazer um labirinto tendo como ferramenta o scratch. Foi bastante produtiva sendo uma ferramenta de grande auxílio,  mesmo assim foi um tanto complicado na construção de um simples labirinto. Por fim conseguir.

A segunda aula foi referente a construção de uma calculadora usando como apoio o também conhecido programa ( scratch ). Porém um pouco menos complicado e cansativo.

Segue foto a baixo.

Construção de um Teodolito caseiro.

Em 14 de novembro eu Valdeci, Clara Heloísa, Beatriz Raiane e Bárbara Vitória, estivemos reunidas em uma rua para realizarmos na prática a teoria vista na sede da UFSB em Itabuna junto com o professor, Joel Felipe a construção de um teodolito caseiro. Foi traçado um caminho com medidas e ângulos, pois o mesmo serve como instrumento de precisão ótica e tem como principal função medir ângulos. Pode-se constatar o resultado na foto abaixo.

  

        

                                                                          

  

Numeração Maia

Na sede da UFSB em Itabuna, no dia 29 de outubro, tivemos como continuação da aula sobre a base numérica e numeração Maia. Foi fantástico a apresentação, pois o sistema numérico Maia que é de base 20, diferente do nosso que é de base 10. No início da apresentação fiquei um tanto duvidosa quanto a esta forma, mas ao decorrer da explicação do professor Joel foi fazendo sentido, pois o diferente às vezes parece não ser certo, causando dúvidas. Com base na explicação confortei-me e aprendi mais uma maneira de contar as coisas com uma nova forma do sistema de numeração Maia.

Segue abaixo imagem da atividade que realizamos em grupo com as operações, adição e subtração.